jueves, 13 de noviembre de 2014

Educación versus corrupción

Educación versus corrupción ( Diario de León - 04/11/2014 )

"Hacia una nueva humanidad"

"Hacia una nueva humanidad"
La Casa de León en Madrid acogió este miércoles la presentación del libro de Julio Ferreras
leonoticias.com       13/11/2014
La Casa de León en Madrid acogió este miércoles la presentación del libro de Julio Ferreras, educador, catedrático jubilado, cuyo título es ‘Hacia una nueva humanidad libre y responsable’, publicado por la Editorial Verbum.
Tras la presentación de los participantes, por José María Hidalgo, miembro de la Junta Directiva de la Casa de León y coordinador de actividades, tomó la palabra el escritor y académico, José María Merino, quien presentó el libro diciendo que es un ensayo “muy ambicioso, que trata con rigor todos los aspectos que plantea el autor”, Julio Ferreras.
Después de detenerse en algunos de los variados temas contenidos en el libro, todos ellos ligados, de una u otra manera, a la educación, José María Merino afirma que, a su juicio, “se trata de una obra muy seria y necesaria en los tiempos que corren”.
A continuación Julio Ferreras expuso que este libro no es un tratado ni un manual sobre educación, sino un ensayo que sitúa la educación en el centro de la vida del ser humano, de ahí los variados temas tratados, aparentemente sin conexión, pero todos unidos por el hilo conductor de la educación. Se centra, sobre todo, en el hecho de que la actual educación convencional está totalmente trasnochada, y habla de una Nueva Educación, integral y holística, acorde con la nueva visión del mundo de la ciencia moderna, y en especial de la psicología humanista y transpersonal.
Finalmente, Pío E. Serrano, fundador de la Editorial Verbum, en 1990, manifestó que esta editorial decidió editar esta obra de Julio Ferreras, porque vio en ella una propuesta para conciliar las falsas antinomias sobre las que descansa la educación tradicional: individuo-persona-sociedad, así como ciencia-espiritualidad, o razón-emoción, etc.

domingo, 5 de octubre de 2014

Si cambias tu mente cambias tu vida


El poder de la mente

Desde la más remota antigüedad se ha conocido el poder de la mente, aunque la ciencia sólo lo haya reconocido recientemente.

El Primer Principio de Hermes Trismegisto (contemporáneo de las más antiguas dinastías de Egipto, al que los griegos dieron el nombre de “Trismegisto” o “Trimegistos” = tres veces grande, y considerado el “Maestro de los Maestros”, el padre universal de todos los saberes) dice así: "El TODO es Mente; el universo es mental". Es el principio del mentalismo.

En los "Aforismos de Patanjali", sabio hindú del siglo IV a.C., se dice que a la actual raza humana le corresponde desarrollar la mente.

El poeta Schiller escribió: "El universo es un pensamiento de Dios".

El escritor, filósofo y poeta estadounidense, R. A. Emerson, dijo también: "Los pensamientos rigen el mundo".

Y entre los físicos más eminentes, James Jean pronunció aquella famosa frase: "El universo está empezando a parecerse más a un gran pensamiento que a una maquinaria", mientras que Arthur Eddington dijo: "El material del universo es materia mental".


Si cambias tu mente cambias tu vida




El Dr. Mario Alonso Puig ha ganado el XXX Premio Espasa 2013, por su obra El cociente agallas. Si cambias tu mente, cambias tu vida. Una amena indagación que nos pone al día de los últimos descubrimientos científicos que demuestran que con fe, esfuerzo y voluntad podemos, a cualquier edad, entrenar nuestro cerebro para aprender a ser optimistas, a minimizar los fracasos y a alcanzar el éxito. Algo para lo que resulta muy conveniente familiarizarnos con este manual que ayuda a acrecentar nuestro potencial y a emprender nuevas iniciativas venciendo los temores que nos frenan. 


Corazón y mente:

"Lo que el corazón quiere, la mente se lo muestra", lo decían los iluminados, los meditadores y los sabios; ahora lo dicen también los científicos, entre ellos el Dr. Mario Alonso Puig. 
"Son nuestros pensamientos los que, en gran medida, han creado y crean continuamente nuestro mundo".


Tu futuro lo determinas tú, dice El Dr. Mario Alonso Puig



sábado, 4 de octubre de 2014

Psiconeuroinmunología: Lo que el corazón quiere, la mente se lo muestra



La Psiconeuroinmunobiología
es el estudio de las interrelaciones mente-cuerpo y sus implicaciones clínicas. 
El Dr. Mario Alonso Puig la define como la ciencia que estudia la conexión que existe entre el pensamiento, la palabra, la mentalidad y la fisiología del ser humano, una conexión que desafía el paradigma tradicional.

Esta es una entrevista que La Vanguardia Digital le realizó al Dr. Mario Alonso Puig, Médico Especialista en Cirugía General y del Aparato Digestivo, Fellow de la Harvard University Medical School y miembro de la New York Academy of Sciences y de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia. 

Hasta ahora lo decían los iluminados, los meditadores y los sabios; ahora también lo dice la ciencia: son nuestros pensamientos los que en gran medida han creado y crean continuamente nuestro mundo. "Hoy sabemos que la confianza en uno mismo, el entusiasmo y la ilusión tienen la capacidad de favorecer las funciones superiores del cerebro. La zona prefrontal del cerebro, el lugar donde tiene lugar el pensamiento más avanzado, donde se inventa nuestro futuro, donde valoramos alternativas y estrategias para solucionar los problemas y tomar decisiones, está tremendamente influida por el sistema límbico, que es nuestro cerebro emocional. Por eso, lo que el corazón quiere sentir, la mente se lo acaba mostrando". Hay que entrenar esa mente. 

Tengo 48 años. Nací y vivo en Madrid. Estoy casado y tengo tres niños. Soy cirujano general y del aparato digestivo en el Hospital de Madrid. Hay que ejercitar y desarrollar la flexibilidad y la tolerancia. Se puede ser muy firme con las conductas y amable con las personas. Soy católico. Acabo de publicar Madera líder (Empresa Activa) IMA SANCHÍS - 18/10/ 2004 

- Más de 25 años ejerciendo de cirujano. ¿Conclusión? 

-Puedo atestiguar que una persona ilusionada, comprometida y que confía en sí misma puede ir mucho más allá de lo que cabría esperar por su trayectoria. 

- ¿Psiconeuroinmunobiología? 

-Sí, es la ciencia que estudia la conexión que existe entre el pensamiento, la palabra, la mentalidad y la fisiología del ser humano. Una conexión que desafía el paradigma tradicional. El pensamiento y la palabra son una forma de energía vital que tiene la capacidad (y ha sido demostrado de forma sostenible) de interactuar con el organismo y producir cambios físicos muy profundos. 

- ¿De qué se trata? 

-Se ha demostrado en diversos estudios que un minuto entreteniendo un pensamiento negativo deja el sistema inmunitario en una situación delicada durante seis horas. El distrés, esa sensación de agobio permanente, produce cambios muy sorprendentes en el funcionamiento del cerebro y en la constelación hormonal. 

- ¿Qué tipo de cambios? 

-Tiene la capacidad de lesionar neuronas de la memoria y del aprendizaje localizadas en el hipocampo. Y afecta a nuestra capacidad intelectual porque deja sin riego sanguíneo aquellas zonas del cerebro más necesarias para tomar decisiones adecuadas. 

- ¿Tenemos recursos para combatir al enemigo interior, o eso es cosa de sabios? 

-Un valioso recurso contra la preocupación es llevar la atención a la respiración abdominal, que tiene por sí sola la capacidad de producir cambios en el cerebro. Favorece la secreción de hormonas como la serotonina y la endorfina y mejora la sintonía de ritmos cerebrales entre los dos hemisferios. 

- ¿Cambiar la mente a través del cuerpo? 

-Sí. Hay que sacar el foco de atención de esos pensamientos que nos están alterando, provocando desánimo, ira o preocupación, y que hacen que nuestras decisiones partan desde un punto de vista inadecuado. Es más inteligente, no más razonable, llevar el foco de atención a la respiración, que tiene la capacidad de serenar nuestro estado mental. 

- ¿Dice que no hay que ser razonable? 

-Siempre encontraremos razones para justificar nuestro mal humor, estrés o tristeza, y esa es una línea determinada de pensamiento. Pero cuando nos basamos en cómo queremos vivir, por ejemplo sin tristeza, aparece otra línea. Son más importantes el qué y el porqué que el cómo. Lo que el corazón quiere sentir, la mente se lo acaba mostrando. 

- Exagera. 

-Cuando nuestro cerebro da un significado a algo, nosotros lo vivimos como la absoluta realidad, sin ser conscientes de que sólo es una interpretación de la realidad. 

- Más recursos.... 

-La palabra es una forma de energía vital. Se ha podido fotografiar con tomografía de emisión de positrones cómo las personas que decidieron hablarse a sí mismas de una manera más positiva, específicamente personas con transtornos psiquiátricos, consiguieron remodelar físicamente su estructura cerebral, precisamente los circuitos que les generaban estas enfermedades.

- ¿Podemos cambiar nuestro cerebro con buenas palabras? 

-Santiago Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina en 1906, dijo una frase tremendamente potente que en su momento pensamos que era metafórica. Ahora sabemos que es literal: "Todo ser humano, si se lo propone, puede ser escultor de su propio cerebro". 

- ¿Seguro que no exagera? 

-No. Según cómo nos hablamos a nosotros mismos moldeamos nuestras emociones, que cambian nuestras percepciones. La transformación del observador (nosotros) altera el proceso observado. No vemos el mundo que es, vemos el mundo que somos. 

- ¿Hablamos de filosofía o de ciencia? 

-Las palabras por sí solas activan los núcleos amigdalinos. Pueden activar, por ejemplo, los núcleos del miedo que transforman las hormonas y los procesos mentales. Científicos de Harward han demostrado que cuando la persona consigue reducir esa cacofonía interior y entrar en el silencio, las migrañas y el dolor coronario pueden reducirse un 80%. 

- ¿Cuál es el efecto de las palabras no dichas? 

-Solemos confundir nuestros puntos de vista con la verdad, y eso se transmite: la percepción va más allá de la razón. Según estudios de Albert Merhabian, de la Universidad de California (UCLA), el 93% del impacto de una comunicación va por debajo de la conciencia. 

- ¿Por qué nos cuesta tanto cambiar? 

-El miedo nos impide salir de la zona de confort, tendemos a la seguridad de lo conocido, y esa actitud nos impide realizarnos. Para crecer hay que salir de esa zona. 

- La mayor parte de los actos de nuestra vida se rigen por el inconsciente. 

-Reaccionamos según unos automatismos que hemos ido incorporando. Pensamos que la espontaneidad es un valor; pero para que haya espontaneidad primero ha de haber preparación, sino sólo hay automatismos. Cada vez estoy más convencido del poder que tiene el entrenamiento de la mente. 

- Deme alguna pista. 

-Cambie hábitos de pensamiento y entrene su integridad honrando su propia palabra. Cuando decimos "voy a hacer esto" y no lo hacemos alteramos físicamente nuestro cerebro. El mayor potencial es la conciencia. 

- Ver lo que hay y aceptarlo. 

-Si nos aceptamos por lo que somos y por lo que no somos, podemos cambiar. 

Lo que se resiste persiste. La aceptación es el núcleo de la transformación.

martes, 9 de septiembre de 2014

FORMACIÓN - CURSOS

"La educación antes del nacimiento"

DIRIGIDO A
Jóvenes, parejas y matrimonios interesados en formarse mejor como madres y padres desde un punto de vista holístico. 

TEMARIO GENERAL
La educación en el siglo XXI
Los ciclos de la vida humana
El Amor
El hombre y la mujer como símbolos
La relación de pareja
Matrimonio
La familia
Sexualidad
Concepción
Embarazo
Parto y Puerperio

Una vez concluido este Curso, está previsto realizar después el curso titulado
"La educación después del nacimiento":
La Educación de los niños y jóvenes en general
La etapa especifica de 0 a 7 años
La etapa especifica de 7 a 14 años
La etapa especifica de 14 a 21 años.
Los padres y la salud de sus hijos
Nuevos niños para un mundo nuevo
La mujer, antorcha del futuro

PROFESORADO
Las y los profesionales que imparten la formación son maestras/os, pedagogas/os, pediatras, asistentas/es sociales, psicólogas/os, juristas, enfermeras/os, doulas, etc. Todos somos voluntarios/as y en esta web irán apareciendo con antelación las fechas de las clases y las personas que se encargarán de la formación.

FORMACIÓN
Presencial o a distancia
  • Modalidad presencial:
Se requiere estar previamente inscrita/o. A tal efecto, se tiene que rellenar y enviar el formulario adjunto a este folleto y recibir confirmación.
El plazo de inscripción finaliza el 31 de octubre del 2014.
  • Modalidad a distancia:
Puede seguirse libremente a través de esta web.

ESTRUCTURA
84 horas, repartidas en dos años de formación, de noviembre del 2014 a Mayo del 2016

HORARIO
Un sábado al mes de 10h. a 14h. y de 16h. a 20h. (6 horas lectivas y 2 de pausa).
Los padres podrán traer a sus hijos pequeños porque realizaremos actividades para ellos. 

LUGAR DE REALIZACIÓN
Este ciclo formativo se realizará en:
El Quiñón – Ctra. Palma del Río, Km. 5, frente a Viveros Santa Marta – Córdoba
(Tras pasar la rotonda de Leroy Merlin hay que entrar en el camino de servicio que sale  a la derecha paralelo a la carretera,  y se encuentra a unos 200 metros)

PRECIO
De conformidad con nuestra filosofía, tanto los colaboradores como los profesores son voluntarios, la enseñanza es por tanto completamente gratuita.
Modalidad presencial: 10€ euros por persona, cada sábado, para sufragar gastos de                     desplazamientos y otros gastos generales..
Modalidad a distancia: Gratuita

CORDINACIÓN
Valentín Garcia López (Barcelona)

INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN
Paqui Jiménez  Marqués (Córdoba):  678112683 - 957452861   

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La Escuela de Madres y Padres “Arco Iris” es una iniciativa del World Teacher Trust España, asociación legalmente registrada en la Generalitat de Cataluña, con sede en Sabadell (Barcelona). Esta realiza sus fines en consonancia y colaboración con el World Teacher Trust Global con sede en Hergiswill (Suiza).www.worldteachertrust.org
Se trata de una asociación socio-cultural; política, religiosa e ideológicamente neutral.
Sus objetivos son:
  • Promover el desarrollo de la enseñanza y el estudio en general, sobre todo en el campo de las religiones comparadas, filosofía, ciencia y arte.
  • Aliviar el sufrimiento humano y promover una mejor ética mental y moral de la raza humana.
  • Promover el desarrollo de la espiritualidad sobre una base no sectaria.
  • Promover actividades sociales y culturales para el bienestar general.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN


 (A PARTIR EL 1 DE AGOSTO DEL 2014)              


Atención: Los espacios marcados con * son obligatorios.

martes, 22 de julio de 2014

10 CLAVES PARA LA EDUCACIÓN DE TUS HIJOS



10 CLAVES PARA LA EDUCACIÓN DE TUS HIJOS
1 Los padres deben educar la voluntad de los hijos y sus sentimientos. Preparar a un hijo para la vida no es satisfacer todas sus voluntades y todos sus caprichos.
Enseña a tu hijo a renunciar y a oír "no".
No impongas la renuncia, pero llévalo a aceptarla libremente.
Señala la razón del renunciar, su valor y necesidad para la vida.
Si no aprende ahora a decir no a lo permitido, luego no sabrá decir no a lo prohibido.
El exceso de mimos echa a perder a los niños; los hijos muy mimados sufren mucho en la vida. Vivirán siempre alterados e inseguros.
El exceso de mimos y de censuras, críticas y castigos es la principal causa de inseguridad en los jóvenes. Los grandes hombres de la historia soportaron pruebas y privaciones en la vida. Poco se puede esperar de los hombres que nunca supieron lo que son privaciones, renuncias y sacrificios.
Los que reciben todo en la infancia no sabrán dar nada como adultos.
2 La cólera es nociva para la educación de los hijos. La ira nos lleva a decir palabras sin pensar y a actuar irreflexivamente.
El hablar sin pensar y el actuar sin reflexionar pueden lastimar, herir, ofender y llevar a cometer injusticias.
Habla con tu hijo con calma y ten actitudes ponderadas.
La cólera, la ira, la falta de dominio pueden hacer que se cometan desatinos.
Muchos padres, llevados por la ira del momento, hieren el corazón de los hijos con palabras semejantes a éstas:
"Tú no sirves para nada." "Maldita la hora en que te engendré." "Tú eres la vergüenza de la familia." "Tú no vales nada." "¡Tú eres un hijo indigno!"
Después, cuando estás en calma, reflexionas y te arrepientes. Pero será demasiado tarde. Las palabras ya fueron dichas y el corazón de tu hijo ya fue herido.
Piensa antes de hablar y reflexiona antes de actuar.
A un corazón herido siempre le queda una cicatriz.
No hables sin pensar y sin medir el alcance de tus palabras.
No hagas un gesto sin medir las consecuenclas.
Tu hijo es un tesoro que merece todo el amor, respeto y cariño; es un tesoro de la vida entregado en las manos de los padres.

3 El secreto que un hijo confía al padre o a la madre debe ser como una piedra lanzada al mar. Se esconde en el fondo, nadie la ve, descubre, conoce.
Sé siempre discreto, guarda en lo profundo del corazón el secreto de tu hijo. La confianza, una vez perdida, difícilmente se recupera.
Un joven comienza a desorientarse desde el momento en que pierde la confianza en sus padres. Mientras los hijos confíen en los padres, tendrán siempre una luz que los ilumine, una guía que los conduzca y, una brújula que los oriente.
4 La mejor escuela de la vida es el ejemplo de los padres. Los hijos precisan más los ejemplos que las enseñanzas.
Los padres no les pueden exigir virtudes y cualidades que ellos no tienen. Vigilando sus propias obras, los padres estarán construyendo la moral de sus hijos. ¿Qué ejemplos les das? ¿A ti te gustaría que tus hijos hicieran lo que tú haces?

5 La misión de los padres es orientar, esclarecer, amar, comprender, incentivar. Actuar así es darle la oportunidad a tu hijo para que se afirme en la vida. El amor que los hijos reciben de los padres y la confianza que éstos depositan en ellos es para los jóvenes un seguro amparo de vida.

6 El desahogarse es una necesidad psicológica de toda persona. Tu hijo muchas veces está psicológicamente agobiado y siente la necesidad de desahogarse. Precisa decir lo que siente.
Escucha con paciencia y benevolencia su desafío, aunque hable en forma agresiva e irritada.
Aprende a escuchar con paciencia y atención el desahogo de tu hijo y evitarás muchas discusiones, desavenencias y contrariedades.
Deja que tu hijo diga todo lo que siente y, cuando esté en calma, estará en condiciones de razonar y reconocer el error.
Comparte las dudas, angustias y problemas de tu hijo y él será tu amigo.

7 Saber escuchar en silencio es una virtud que los padres también deben tener. Antes de contradecir a tu hijo, escucha, analiza y trata de comprender lo que él quiere decir. Y después habla, pero con amor.
Cuando los padres se precipitan en responder o en contradecir al hijo, pueden cometer una injusticia o interpretar de modo incorrecto, y esto suscita la rebeldía del hijo.
Deja que tu hijo hable y oiga pacientemente, y sólo después habla, analiza, medita y dialoga con él.
Una persona irritada no está en condiciones de oír y comprender.

8 Deja que tu hija hable, sólo escucha. Después dialoga calma y serenamente con ella. Tal vez ella diga muchas cosas equivocadas, pero analizándolo bien encontraremos muchas verdades entre los errores.
Apreciar y valorizar lo bueno da mejores resultados que señalar y condenar de inmediato lo equivocado. A nadie le gusta ser refutado y censurado al instante.
Muchos padres no defienden la verdad, pero sí sus puntos de vista para que prevalezcan sobre los de sus hijos.
El hijo no es un adversario a combatir, sino un amigo a conquistar. Y para conquistar nada mejor que saber oír.

9 Tu hijo precisa consejos y recomendaciones, pero deben ser bien dosificados, dados con amor y bondad. Una andanada de consejos y recomendaciones irrita y satura. El exceso, en lugar de producir efectos positivos, trae resultados negativos. Da a tu hijo los consejos más útiles y prácticos, no los más agradables. Dale un consejo como una sugerencia y no como una imposición.

10 ¡Cuántos jóvenes aún no descubrieron el verdadero sentido de la vida! Viven y no saben por qué. Estamos en este mundo para amar y hacer el bien, el amor nos une unos a otros y todos unidos amaremos a Dios. El amor siempre trae unidad y conlleva a hacer obras de bien. Una vida sin amor es una vida vacía y sin sentido.
La vida nos es dada para crecer siempre más en el amor y para engrandecernos a través de la práctica del bien.

http://webcatolicodejavier.org/clavesedu.html